الذكاء الاصطناعي: أداة تمكين لطالبات العوق البصري في المرحلة الثانوية
في ظل التحولات التقنية المتسارعة، أصبح الذكاء الاصطناعي رفيقًا مهمًا في العملية التعليمية، لا سيما للطالبات من فئة العوق البصري، حيث أتاح لهن فرصًا غير مسبوقة لتجاوز الحواجز التقليدية في التعلم والمشاركة الفاعلة في المهارات التقنية والحاسوبية. من خلال تجربتي في تدريس الطالبات ذوات الإعاقة البصرية، رأيتُ كيف تُحول الإرادة القوية والصبر العقبات إلى منصات للنجاح. وقد ذكرني تفوقهن بحديث الرسول الكريم ﷺ الذي يبعث الأمل: «مَن فَقَدَ حَبِيبَتَيْهِ – أي عينيه – فَصَبَرَ وَاحْتَسَبَ، وَجَبَتْ لَهُ الجَنَّةُ» (رواه الترمذي وحسنه الألباني). فهذا الوعد الإلهي ليس تعزيةً فحسب، بل حافزٌ لتحقيق الذات رغم الظروف. لطالما أدهشني بعد حديثي مع إحدى زميلاتي المعلمات حول هذه الفئة الرائعة وروت لي بإحدى الطالبات التي تعاني من ضعف بصري حاد، كانت تستخدم تطبيقًا للذكاء الاصطناعي لتحويل نصوص الكيمياء المعقدة إلى رسوم بيانية صوتية، فتفوقت في فهم التفاعلات الكيميائية أكثر من زميلاتها المبصرات! قالت لها يومًا: «التقنية أعطتني عيونًا جديدة». هذه الروح جعلتني أدرك أن…
ممتصّو الطاقة: بين السلبية النفسية والأبعاد الروحية
المرءُ على دينِ خليلِه، فلينظر أحدكم مَن يُخالِل.”– حديث نبوي شريففي كل بيئة، سواءً كانت منزلية أو تعليمية أو مهنية، هناك أشخاص لديهم قدرة عجيبة على امتصاص طاقتك النفسية والمعنوية. تشعر بعد محادثتهم بالتعب، أو بعد مجالستهم بالحزن والقلق، رغم أنك دخلت إليهم بروح عالية. هؤلاء هم ما يُطلق عليهم مجازًا: “ممتصو الطاقة”. في عالم تسوده التفاعلات الإنسانية المعقدة، يبرز نوع من الأشخاص يُطلق عليهم “ممتصّو الطاقة”، وهم أولئك الذين يستنزفون طاقات الآخرين العاطفية أو النفسية، سواء بقصد أو دون وعي. هؤلاء يشبهون “مصّاصي الطاقة” الذين يتركون من حولهم منهكين، وقد تختلف تفسيرات وجودهم بين علم النفس والأديان وحتى العلوم الروحية. فمن هم؟ وكيف نتعامل معهم من مختلف الزوايا؟ 1. الجانب النفسي والعملي: من هم ممتصّو الطاقة؟ ممتصو الطاقة: كيف يؤثرون علينا؟ هم الأشخاص الذين يحملون طاقة سلبية، ويُسقِطونها على من حولهم بطريقة مقصودة أو غير مقصودة، ومن أمثلتهم: كثيرو الشكوى والنقد.من يعيشون دور الضحية دائمًا.المتشائمون الذين يستهينون بكل نجاح.الأشخاص…
الأفكار: المحرك الحقيقي لمكانك في الدنيا والآخرة
يقول الحكماء: “كما تفكرون، تكونون”، وهذا القول يعكس حقيقة عميقة وهي أن الأفكار هي الأساس الذي تُبنى عليه حياة الإنسان، سواء في الدنيا أو في الآخرة. فالأفكار ليست مجرد خواطر عابرة، بل هي قوى خفية تشكل الواقع، وتحدد المصير، وتُسهم في رفع الإنسان أو إثقاله. فكيف تؤثر الأفكار على مسار حياتنا من الناحية الدينية والدنيوية؟ “إنما الأعمال بالنيات، وإنما لكل امرئ ما نوى.”– حديث شريففي حياة الإنسان، لا شيء يسبق الفكرة. فالفكرة هي البذرة التي تنبت منها كل حركة، وكل قرار، وكل مسار نختاره. وما نحن عليه اليوم – من مكانة، ونجاح، ورضا داخلي – ما هو إلا نتيجة طبيعية لما فكرنا به بالأمس. أولًا: التأصيل الديني لقوة الفكرة أ. في الإسلام: الفكر أساس العمل يؤكد الإسلام على أهمية الأفكار والنوايا، فقد قال النبي ﷺ: “إنما الأعمال بالنيات، وإنما لكل امرئ ما نوى” (متفق عليه). فالفكرة الصالحة تتحول إلى عمل صالح، والفكرة الفاسدة قد تقود إلى الإثم. الأفكار الإيجابية وتزكية…
داعمون الرقمية: منصة تطوعية تُسهم في تجويد التعليم و المهارات الأساسية
في زمن تتسارع فيه وتيرة التحول الرقمي، باتت المبادرات التعليمية الرقمية أحد أركان النهضة التعليمية الحديثة. ومن بين هذه المبادرات النوعية، تبرز “مكتبة داعمون الرقمية” كمثال رائد لمبادرة تطويرية تطوعية تهدف إلى خدمة المتعلمين في التعليم العام والخاص، وتسهم بشكل مباشر في رفع جودة المخرجات التعليمية على المستويين الوطني والدولي. ما هي مكتبة داعمون الرقمية؟ هي مبادرة تطوعية تعليمية تم تطويرها لتكون مرجعًا رقميًا غنيًا يقدم الدعم الأكاديمي والفني للطلاب والمعلمين، حيث تحتوي على: اختبارات محاكية للاختبارات الوطنية والدولية (مثل ناتج، بيرلز، تيمز، بيزا…). خطط علاجية موجهة لمعالجة مكامن الضعف لدى المتعلمين. عروض تقديمية مرئية تفاعلية مصممة بدقة تخدم المعلم والمتعلم. محتوى تعليمي مبوب بعناية، مصنف وفق تصنيف ديوي العشري العالمي، مما يجعل الوصول للمعلومة سهلاً ومنهجيًا. لماذا مبادرة “داعمون” مهمة اليوم؟ تنبع أهمية مكتبة داعمون الرقمية من حاجة المتعلم المعاصر إلى مصادر مرنة، مخصصة، وشاملة، تجمع بين التحليل، والتشخيص، والمعالجة، والإثراء، وتحقق الأهداف التالية: إمداد المتعلمين بالمهارات الأساسية في اللغة، والرياضيات، والتفكير الناقد. دعم التعليم والتعلم النشط بتصاميم مرئية تفاعلية. تحقيق نتائج وطنية مشرفة في الاختبارات…
مؤتمر القدرات البشرية HCI 2025 ومعرض EDGEx للتعليم
في صباح يوم مشرق من أبريل 2025، كنت على موعد مع واحدة من أجمل التجارب التي عشتها هذا العام:دعوة كريمة لحضور مؤتمر مبادرة القدرات البشرية (HCI 2025)، الذي أُقيم برعاية سامية من صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود – حفظه الله – تحت شعار “ما بعد الاستعداد للمستقبل”. وصلتُ إلى مركز الملك عبدالعزيز الدولي للمؤتمرات بالرياض وأنا أشعر بمزيج من الحماسة والفضول. الممرات المضيئة، الحضور الرفيع المستوى من مختلف دول العالم، التنظيم الرائع… كل تفصيلة كانت تنبئني أنني أمام حدث استثنائي بحق. البداية: أجواء مؤتمر عالمي بروح سعودية منذ اللحظة الأولى، كان واضحًا أن هذا المؤتمر ليس مجرد تجمع أكاديمي تقليدي، بل كان منصة عالمية ينبض فيها المستقبل بالحياة. حضرت جلسات افتتاحية ألهمتني كثيرًا، تحدث فيها قادة عالميون عن أهمية تمكين القدرات البشرية، وضرورة بناء منظومات تعليمية تواكب التحولات السريعة التي يشهدها العالم، خاصة مع ظهور الذكاء الاصطناعي والاقتصاد الرقمي. ثم توالت الجلسات الحوارية وورش…
كيف ساهم الذكاء الاصطناعي في دعم التفوق الدراسي؟ تجربة ميدانية تطوعية
في عالم تتسارع فيه التقنيات بشكل غير مسبوق، أصبح الذكاء الاصطناعي أحد الأدوات الحيوية في دعم العملية التعليمية، ليس فقط من خلال تطوير المناهج، بل أيضًا عبر تمكين الطلاب والطالبات من تحقيق أقصى استفادة من وقتهم وجهدهم. ومن هذا المنطلق، جاءت الفرصة التطوعية التي نفذتها مع طالباتي تحت عنوان “توظيف الذكاء الاصطناعي لدعم التفوق الدراسي”، كجزء من سعينا لغرس ثقافة التقنية الهادفة بين الطالبات. ما هي فكرة المبادرة؟ تهدف المبادرة إلى تعريف طالبات الصف الثالث الثانوي بأدوات الذكاء الاصطناعي التي يمكنهن استخدامها لتحسين مستواهن الدراسي، عبر تقديم ورش عمل تطبيقية يقودها زميلاتهن المتطوعات. تم التركيز على استخدام أدوات سهلة، آمنة، ومجانية تسهم في: تلخيص الدروس.تنظيم الوقت.إنشاء خرائط ذهنية.الإجابة على الأسئلة الدراسية.رحلة التعلم: أدوات AI في متناول اليدفيما يلي بعض من التجارب التي خضناها: 1. التلخيص الذكي باستخدام أدوات مثل Smodin وChatGPT، قامت الطالبات بلصق دروس من مادة الأحياء والكيمياء، وحصلن على تلخيص دقيق وواضح بأبرز النقاط. “لأول مرة أنهي مراجعة…
من التسجيل حتى الشهادة: دليلك للإنضمام للعمل التطوعي
تُعد المنصة الوطنية للعمل التطوعي في المملكة العربية السعودية إحدى أهم الأدوات التي تتيح للأفراد فرصة المساهمة في خدمة المجتمع بطرق منظمة وموثوقة. توفر المنصة العديد من الفرص التطوعية في مختلف المجالات، وتتيح للمتطوعين تسجيل ساعاتهم التطوعية والاستفادة منها في تعزيز خبراتهم وسيرتهم الذاتية. في هذا المقال، سنوضح خطوات الانضمام لفرصة تطوعية عبر المنصة، وطريقة تقييم الفرصة لضمان احتساب الساعات التطوعية في حساب المتطوع. أولاً: طريقة الانضمام لفرصة تطوعية عبر المنصة الوطنية للعمل التطوعي إذا لم يكن لديكِ حساب مسبقًا، اتبعي الخطوات التالية: الدخول إلى الموقع الرسمي للمنصة:https://nvg.gov.sa الضغط على “تسجيل الدخول” من أعلى الصفحة. اختيار الدخول عبر “نفاذ الوطني” (باستخدام بيانات منصة أبشر). بعد الدخول، ستنتقلين إلى نموذج إنشاء حساب متطوع: الاسم الكامل (يُسحب تلقائيًا). البريد الإلكتروني. رقم الجوال. تاريخ الميلاد. اختيار الجنس. اختيار المنطقة والمدينة. تحديد الفئة (اختاري “طالب”). تأكيد المعلومات والموافقة على الشروط والأحكام. الضغط على “تسجيل” لإكمال إنشاء الحساب. مبروك! الآن أصبح لديكِ حساب متطوع رسمي في المنصة الوطنية. ثانيًا: خطوات الانضمام إلى فرصة تطوعية تسجيل…
عندما يكون مَنْ حولنا “انعكاسًا لنا”
العلاقات ليست محضَ صدفة، بل هي مختبرٌ إلهي لصقل أرواحنا، ومرآةٌ وجودية تُريك ما خفي عنك. قرأتُ في الكتب أن “الحب فن”، وفي القرآن أن “الخلقَ أعداءٌ بعضهم لبعض”، لكني أرى أن العلاقات جسرٌ بين الأرض والسماء: تُذكِّرنا بضعفنا، وتُعلِّمنا أن الكمال لله وحده. الباب الأول: الناس مرايا… لكن بأشكال مختلفة المعنى: هم مرآةٌ لِما في داخلنا من قِيَمٍ وسلوكياتٍ وأخلاقيات، سواءً كانت إيجابيةً أو سلبية. فطريقة تعامل الناس معنا قد تُظهر جوانبَ خفيّةً في شخصياتنا، أو تُذكِّرنا بمواضع التقصير أو الإحسان. الأدلة والحِكَم: قول الله تعالى: ﴿وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنْفَعُ الْمُؤْمِنِينَ﴾ (الذاريات: 55). فالناس قد تكون “تذكرة” لنا. الحديث النبوي: «مَثَلُ الْجَلِيسِ الصَّالِحِ وَالسَّوْءِ كَحَامِلِ الْمِسْكِ وَنَافِخِ الْكِيرِ» (رواه البخاري). فالصحبة تُظهر ما في الإنسان من استعدادٍ للخير أو الشر. متى يُقال هذا؟: عندما تَلحظ تكرارَ سلوكٍ معينٍ من الناس تجاهك (كالإساءة أو الإكرام)، فاسأل نفسك: هل هذا السلوك مرتبطٌ بشيءٍ في تعاملك؟! عندما تنتقد الآخرين، فربما يكون النقدُ…
التعليم التكيفي: عندما تصمم المناهج خصيصا لك!
في عالم يتسارع فيه التطور التكنولوجي، لم يعد التعليم مقيدًا بمنهج واحد يناسب الجميع. التعليم التكيفي (Adaptive Learning) يُمثِّل ثورة في عالم التربية، حيث تُصمم التجربة التعليمية وفقًا لاحتياجات كل متعلم، وقدراته، وسرعته في الاستيعاب. فكيف يعمل هذا النظام؟ وما الأدلة العلمية على فعاليته؟ 1. ما هو التعليم التكيفي؟ هو نظام تعليمي ذكي يستخدم الذكاء الاصطناعي (AI) وتحليل البيانات لتقييم أداء الطالب في الوقت الفعلي، ثم يُعدِّل المسار التعليمي بناءً على:نقاط القوة والضعف.أسلوب التعلم المفضل (بصري، سمعي، حركي).سرعة التقدم. 2. كيف يعمل؟ تعتمد المنصات التكيفية (مثل Knewton أو DreamBox) على خوارزميات متطورة لتحليل تفاعل الطالب مع المحتوى، وتقديم:تمارين مُخصصة.شرح إضافي عند الحاجة.تغذية راجعة فورية.[مثال]: إذا أخطأ طالب في مسألة رياضية، تقدم المنصة فيديو شرح مختصر للخطوة الخاطئة، ثم تمارين مشابهة لتعزيز الفهم. 3. الأدلة العلمية على فعاليته وفقًا لدراسة أجرتها جامعة هارفارد عام 2020، فإن الطلاب الذين استخدموا أنظمة تكيفية حققوا تحسنًا بنسبة 25% في نتائج الاختبارات مقارنة بالطرق التقليدية.منظمة…
إدمان الدوبامين: دليل التحرر من المكافآت الفورية
1. ما هو الدوبامين السريع؟ الدوبامين السريع هو موجة مُفاجئة من السعادة المؤقتة تنتج عن سلوكيات بسيطة تمنحك متعة فورية، مثل: التصفح اللانهائي على السوشيال ميديا. الأكل العاطفي (الوجبات السريعة، الشوكولاتة). ألعاب الفيديو ذات المستويات السريعة. 2. علامات تدل على إصابتك به أ. أعراض جسدية: التعب المستمر رغم النوم الكافي. صعوبة النوم بسبب الإفراط في استخدام الشاشات. ب. أعراض نفسية: الملل السريع من الأنشطة البطيئة (مثل القراءة).القلق إذا لم تحصل على “جرعتك” اليومية من التطبيقات. 3. أسباب غير متوقعة للإدمان أ. التصميم الإدماني للتطبيقات: الإشعارات المستمرة (اللون الأحمر في أيقونات التطبيقات يُحفِّز الفضول).ميزة التشغيل التلقائي في يوتيوب أو نتفلكس. ب. العزلة الاجتماعية: الاعتماد على العالم الافتراضي للهروب من الواقع. 4. خطة عملية للإقلاع (7 أيام) اليوم 1-2: الصيام الرقمي احذف التطبيقات الأكثر إدمانًا (مثل تيك توك) مؤقتًا.استبدلها بنشاط بدني (مشي، يوجا). اليوم 3-5: إعادة ضبط العادات استخدم تقنية “البومودورو”: 25 دقيقة عمل + 5 دقائق راحة بدون هاتف.جرِّب وصفات صحية…
طريق السلام:أن تترك الآخرين أحرار وتختار ما يناسبك
“السلام ليس غياب الصراع، بل هو القدرة على التعامل معه بالحب والتفهم” — مارتن لوثر كينغ. السعي نحو السلام لا يعني بالضرورة إقناع الآخرين بوجهة نظرك، بل يبدأ باحترام حريتهم في اكتشاف ذواتهم وحقيقتهم، بينما تختار أنت بوعي ما يناسب قيمك. كيف يمكن أن يتحقق هذا التوازن؟ 1. حرية الآخرين: شرط أساسي للسلام الاقتباس الأول: “الحرية هي حق الإنسان في أن يكون نفسه، لا أن يُجبر على أن يكون نسخة من الآخرين” — إريك فروم، كتاب الهروب من الحرية. السلام الحقيقي لا يُفرض، لأنه مبني على القبول الطوعي. حين نمنح الآخرين مساحة لاختيار طريقهم (حتى لو اختلف مع مبادئنا)، نخلق أرضية مشتركة للحوار. دراسة حالة: في تجربة اجتماعية أجرتها جامعة هارفارد (2021)، تبيّن أن المجتمعات التي تحترم التعددية الفكرية أقل عرضة للعنف بنسبة 60% مقارنة بالمجتمعات التي تفرض رأيًا واحدًا. المصدر: دراسة “التعددية والسلام الاجتماعي” – Harvard.edu 2. اكتشاف الحقيقة الذاتية: رحلة لا تُفرض الاقتباس الثاني: “الناسُ أعداءُ ما جَهِلوا”…
شهادة ميسر التعلم الذكي لـMicrosoft Copilot
اليوم، أكملت بنجاح دورة “تعزيز التدريس والتعلم باستخدام Microsoft Copilot” وكانت تجربة تعليمية رائعة ومثرية! ماذا تعلمت في هذه الدورة؟ – استخدام Microsoft Copilot في التدريس لمساعدة المعلمين على توفير تجربة تعليمية أكثر تفاعلية وسهولة.– طرق توظيف الذكاء الاصطناعي لتحليل البيانات وإنشاء محتوى تعليمي مُخصص يلبي احتياجات الطلاب المختلفة.– تحسين إنتاجية المعلم من خلال أتمتة المهام المتكررة مثل إعداد خطط الدروس وتصحيح الواجبات وتلخيص الأبحاث.– استخدام Copilot في البحث والاستكشاف لتعزيز التفكير النقدي والتعلم الذاتي لدى الطلاب. كيف يمكن الاستفادة من هذه المهارات؟ * كمعلمة ومحللة بيانات، يمكنني الآن تحسين جودة التدريس من خلال تخصيص المحتوى التعليمي، وزيادة التفاعل مع الطلاب، وتعزيز تجربة التعلم الرقمية.* Copilot يساعد في توفير الوقت والتركيز على تطوير استراتيجيات تعليمية جديدة بدلاً من الانشغال بالمهام الروتينية.* يُمكن استخدامه في تقديم مصادر موثوقة للطلاب، وتوليد أفكار إبداعية للمشاريع، ودعمهم في عملية البحث والتعلم التعاوني. إضافة جديدة إلى: بصفتي Microsoft Certified: AI Engineer مهندس ذكاء اصطناعي لدى Microsoft، أفرح بإضافة هذه الشهادة إلى مجموعتي المتميزة من الإنجازات، حيث جمعت حتى الآن ما…
في الرياض :LEAP 2025 الذكاء الاصطناعي والتقنيات الحديثة
منذ أن حضرت معرض LEAP 2024، @LEAPandInnovate كنت متحمسًا جدًا لحضور LEAP 2025 في الرياض، خاصة مع تطور التقنيات بشكل متسارع. ما جذبني هذا العام هو مدى التقدم الملحوظ مقارنة بالعام الماضي، حيث رأيت ابتكارات أكثر تطورًا، وروبوتات أكثر ذكاءً، وجلسات نقاشية أعمق حول مستقبل التكنولوجيا. هذا المعرض لم يكن مجرد زيارة عابرة، بل تجربة غنية وسّعت مداركي حول الذكاء الاصطناعي، وإنترنت الأشياء، والمدن الذكية، والميتافيرس. منذ لحظة دخولي إلى المعرض، شعرت أنني دخلت إلى عالم مستقبلي مذهل حيث الابتكارات تحيط بي من كل جانب. مقارنة LEAP 2025 بـ LEAP 2024: تطور مذهل في عام واحد! أثناء جولتي في المعرض، لاحظت بعض الاختلافات الجوهرية مقارنة بحضوري في العام السابق: – تقنيات أكثر تقدمًا: إذا كان LEAP 2024 قد أدهشني بتقنيات الذكاء الاصطناعي، فإن LEAP 2025 رفع السقف أكثر، حيث أصبحت التطبيقات أكثر دقة، وأكثر تفاعلية، وأكثر تكاملاً مع حياتنا اليومية. – زيادة كبيرة في الشركات الناشئة: العام الماضي كان يضم…
عام الإنجاز: ٢٠٢٤ عام التميز والتنوع المهني
بقلب ممتلئ بالفرح والفخر، أشارككم قصة عامٍ كان حافلًا بالتحدي والإصرار، عامٌ أثمر عن حصاد سبع مسارات مهنية متخصصة من أعرق الجامعات والمؤسسات العالمية، جميعها معتمدة من وزارة التعليم. إنه ٢٠٢٤، العام الذي حوَّلتُ فيه شغفي بالتعلم إلى إنجازاتٍ ملموسة، وأثبتُ أن التنوع في المعرفة ليس حاجزًا، بل جسرًا نحو التميز. رحلةٌ عبر عوالم المعرفة لم أكتفِ بمجالٍ واحد، بل اخترت أن أغوص في عوالم متنوعة، كل منها يكمل الآخر، لبناء مهاراتٍ شاملة تُواكب ثورة الصناعة الرابعة وتحديات المستقبل: ١. الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات: قلب الثورة التكنولوجية انطلقتُ من أساسيات الذكاء الاصطناعي مع IBM وGoogle، وتعمقتُ في هندسة النصوص (Prompt Engineering) والتطبيقات الأخلاقية للذكاء الاصطناعي التوليدي، حتى صرتُ قادرًا على تطوير تطبيقات ذكية باستخدام Python وFlask. لم أنسَ الجانب العملي، فتعلمت تحويل البيانات إلى رؤىً استراتيجية عبر Power BI مع Microsoft، وأتقنت تحليل البيانات الضخمة بأدوات IBM وGoogle. ٢. الأمن السيبراني: حصنُ العالم الرقمي في عالمٍ تتهدده الاختراقات، اكتسبتُ مهارات…
تعلُّم الذكاء الاصطناعي من الصفر إلى الاحتراف
الذكاء الاصطناعي (AI) ليس مجرد موضة تقنية، بل هو مستقبل الصناعات. إذا كنتَ تبدأ من الصفر، فلا تقلق – الرحلة مُثيرة وممكنة بخطوات واضحة. إليك خطة مُجرَّبة مبنية على تجربة شخصية ومصادر عالمية: المرحلة ٠: تهيئة العقلية والأدوات اقرأ واستوعب المفاهيم الأساسية: ما الفرق بين الذكاء الاصطناعي (AI)، تعلم الآلة (ML)، والتعلم العميق (Deep Learning)؟ كيف تُغيِّر هذه التقنيات العالم؟ (شاهد فيديوهات مبسطة على YouTube Crash Course). أدوات يجب تثبيتها الآن: لغة برمجة: Python (الأكثر استخدامًا في AI). بيئة تطوير: Jupyter Notebook أو Google Colab. إدارة المكتبات: Anaconda. المرحلة ١: بناء الأساسيات ١. الرياضيات الضرورية: لا تهرب من الأرقام! ركّز على:الجبر الخطي (المصفوفات، المتجهات).الإحصاء والاحتمالات (التوزيعات، الانحدار).التفاضل والتكامل (المشتقات، التدرجات). موارد مُوصى بها: كتاب: “Mathematics for Machine Learning” (متوفر مجانًا هنا). دورة: Khan Academy: Linear Algebra. ٢. تعلُّم البرمجة: ابدأ بدورة: Python for Everybody (من جامعة ميشيغان).تدرَّب على مكتبات البيانات مثل: NumPy، Pandas، Matplotlib.مشروع عملي: حلِّل مجموعة بيانات بسيطة (مثل Titanic Dataset). المرحلة ٢: الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة (ML) المستوى الأساسي: دورة: Machine Learning by Andrew Ng (الذهبية للمبتدئين). تعرَّف على الخوارزميات…