مستقبل التقييم: لماذا لم يعد سؤال “اختاري الإجابة الصحيحة” كافيًا؟
التعليم يتغير بسرعة لم تعشها أي مرحلة سابقة. الذكاء الاصطناعي يكتب، ويحلّل، ويقيّم، والطلاب يطورون مهارات جديدة تتجاوز حدود الورقة والقلم. وسط هذا التغيير، يبرز سؤال جوهري: هل ما زال سؤال “اختاري الإجابة الصحيحة” قادرًا على قياس قدرات الطالب/ة في عصر مهارات التفكير العليا؟ في الحقيقة… هذا السؤال التقليدي أصبح يشبه جهاز قياس نبض قديم يُستخدم في غرفة جراحة متقدمة. يقيس الحد الأدنى من المؤشرات، بينما يترك الصورة الكاملة خارج الإطار. لماذا لم يعد التقييم التقليدي كافيًا؟ ١) لأنه يقيس الحفظ أكثر من الفهم تشير دراسة منشورة في Journal of Educational Psychology أن أسئلة الاختيار من متعدد تقيس مستويات التفكير الدنيا (التذكر – الفهم) بنسبة تتجاوز 70٪ من البنود المعتادة. بينما مستويات مثل التحليل، التقييم، والابتكار نادرًا ما تظهر في هذا النوع من الأسئلة. ٢) لأنه يفصل المعرفة عن التطبيق الطالب/ة تجيب بشكل صحيح داخل الاختبار… لكنها قد تعجز عن تطبيق نفس المهارة في موقف حقيقي. هذا ما تؤكده تقارير…